3CS汽修软件汽配软件关注， 现在为止我国的使容貌美丽市场还处于规模小、管理差、市场没秩序、服务担任职务的人不专业的阶段。No2则在No1的基础之上而施行此项实践操作，汽修软件着意考察学生对使容貌美丽实践操的动手有经验、协作有经验及团队神魂No3则采取由学生参加对另一组实践操作的评审，以考察单个学生的核定有经验及对知识的使用，其绩效以其所做出的判定胜负与评委团的核定的区别来考虑。2.3树立科学考察审核形式与评分儿整体体系在传统的教学中等以一份考卷加日常绩效构成一个学生一门课程的最后绩效，并不重视考察审核形式与评分儿整体体系的研讨，这种以偏概全的标准样式已经不服水土现代高职高专人材培育的需求。

       序号考察审核的方式与内部实质意义所占分值比例（）核定人或团体依据实车车况制定操作工艺专业教员施行单项使容貌美丽实践操作由系团体的评委团学生对其他组同学实践操作施行核定专业教员注：因使容貌美丽项目较多，汽修软件只能认为合适而使用随机选其一对学生施行考察审核， No1与No2是对同一个项目施行考察审核。这么，把所需课时、实验目标、担任的工作、内部实质意义以及教学最后结果的品质检验测定和核定标准都周密地制定完备，并严明执行。注：1.制定工艺路线在No1已经完成，故在此表中不作要求。依据使容貌美丽对技能要求高，动手有经验强的独特的地方，在实践性教学中主要在以下两个方面施行改革。有了考察审核形式必有评分儿标准，为此制定了相应使容貌美丽项目评分儿标准整体体系，做到可操作性强及能较好地反映学生掌握知识的程度。以资为动身点汽修软件，剖析施行使容貌美丽课程实践教改的前提与行得通性，试验构筑由多电视台教学实践教学考察审核评分儿整体体系所组成的四维一体的实践教学标准样式。学生的最后绩效由这三方面绩效之和来定。使容貌美丽课程的教改以学生为主体，重视培育学生的实际动手有经验，以资满意社会形态对使容貌美丽行业人材的需要。

       构筑四维一体实践性教学标准样式传统的实践性教学，都是为某门理论课而设置的实验、实际练习和课程预设，学生做的实验大多数是以证验理论为主，而专业所要求的实践有经验得不到系统的培育与训练。其次，在硬件上加大投入，动力工程系投资三万多元，树立了使容貌美丽实训室，按专业使容貌美丽店的标准并接合高职高专人材培育独特的地方置办了最新的专业使容貌美丽实验设施，加之原有的三辆轿车及专业实验室，使使容貌美丽实训室具备一定的先进水准。桂林航天工业高等专科学院学报教育与教学覃维献，1978年～，男，广西荔浦县人，桂林航天工业高等专科学院动力工程系，助教。其目标是更能与市场接合起来，内部实质意义直观、形象具有活力，达到增长学生的学习兴致的教学效果。（4）能考察学生的团队神魂及协作有经验。同时，汽修软件我们还团体学生到桂林市具备一决定模的使容貌美丽专业店，如致远使容貌美丽核心、驰耐普使容貌美丽养护扮饰桂林连锁核心等施行参观访问、学习，以补救多电视台教学中不够具体、直观、具有活力形象的不充足。

       而考察审核形式与评分儿整体体系压根儿就是相辅相成、互为一体的，因为这个将其作为一个一统体来研究讨论。而实践环节的考察审核与评分儿往往以所交的实验报告陈述为考察审核与评分儿根据，且其分值在总分中所占的比例较低，有的老师甚至于将其作为参照分来看待。我们在施行市场调查研究的基础上开设了使容貌美丽课程，并对传统的教学办法施行改革。基于以上这些个前提条件，在处置实践环节教学难这一点儿我们认为合适而使用如下所述办法：（1）利用先进的教育技术、手眼―――PowerPoint制造电子课件施行理论教学增大了每个教学的信息量，缩减理论教学学时。（4）不稳定期有本校老师的私家轿车要求施行使容貌美丽调护，可思索问题在交来一定耗材花销的基础下，在实验室管理员的引导下由学生施行项目使容貌美丽操作。首先，因为使容貌美丽作为最近兴起产业尚未形成行业标准，也未形成规范的教材，因为这个我们接合高职高专院校教学的独特的地方，自个儿动手编著了校内教材，汽修软件制定了教学大纲，并组成一套编著了使容貌美丽实验引导书，使容貌美丽课程的考察审核形式与评分儿标准也初具最新大概的形状。在满意对使容貌美丽的理论意识及实践操作的基础之上，制定一套较合理的考察审核与评分儿整体体系应满意如下所述要求：（1）能较客观地反映学生对使容貌美丽专业知识掌握程度。2.1多电视台教学环节这一环节中着意于使容貌美丽专业基本知识的意识，以加大深度对使容貌美丽行业的理解为培育目的，具体体显露原形式是以电子课件讲解传授为主。课堂教改历来是教改中的不容易解决的地方，而实践性教学是高职高专课堂教改中的重点与不容易解决的地方。本课程经过改革实践性教学环节，考求树立一种由多电视台教学实践教学考察审核评分儿整体体系四个环节组成的四维一体实践教学培育标准样式，较好的将教学中的四个全环节有机地结拼凑，互相增进、互相增长，以学生为主体，重视以实践有经验培育为目的。为了较好地学习使容貌美丽专业知识，对所施行的每一项使容貌美丽处置都分成几大块施行讲解传授：所做的使容貌美丽项目关紧性与使容貌美丽的内部实质意义、使容貌美丽用品、使容貌美丽工具与设施、操作工艺、注意事情的项目等，并配有数量多的深刻思考题及重、不容易解决的地方问题。

       为成功实现这种应用性人材的培育，检验测定与保护专业的使容貌美丽课程从改革实践性教学环节着手，以学导干，以干促学，树立一个立脚于专科层级人材培育要求和表现出来高职高专助学独特的风格的实践性教学整体体系，具体表现出来在由多电视台教学实践教学考察审核评分儿整体体系四个环节组成的四维一体实践教学培育标准样式，并冒尖实践性教学与考察审核的改革。经过以上四点来保证学生由书本儿上、汽修软件教员理论讲解传授、多电视台的演习转变为切合实际施行实践操作，掌握每一项使容貌美丽技能，以达到培育高级应用性人材的目标。以四人一组为考察审核的单元，No1是经过随机抽题，并根据实车车况来制定使容貌美丽操作工艺，以资来代替传统的理论考试，着重提出学生对知识的掌握与使用，以及剖析有经验。使容貌美丽实践教改初步探索或探讨覃维献李强王国富（桂林航天工业高等专科学院广西桂林504）高职高专教改的不容易解决的地方是课堂改革，而课堂教改的重点与不容易解决的地方是实践教学的改革。制定的考察审核形式共由三个局部所组成，周密内部实质意义。教改实践考察审核评分儿整体体系高等生业教育的独特的地方是培育高级应用性人材，以有经验培育为主，使学生应在具有必须具备的理论基础知识和专门知识的基础上，重点掌握投身本专业领域实职的基本有经验和基本技能。我国消费市场刚着手开始工作，市场潜在力量很大。（4）具备为使容貌美丽实践的对象―――。（3）能较客观地反映学生对问题的剖析有经验、判断有经验和知识的使用有经验。从事教育工作改一年多的实践来看，这种教学形式脱离了过去枯噪的、填鸭子式的应考教学标准样式，遭受本专业学生好评价，这种教学标准样式也遭受社会形态的关心注视，已经有驰耐普使容貌美丽养护扮饰桂林连锁核心等单位来函要人。让学生更具体地理解、意识本行业，进一步增长学习的学习兴致，额外还可理解该行业的前面的景物及社会形态对使容貌美丽人材的需要。（3）投入一定实验经花销于购买使容貌美丽耗材。额外还在每个使容貌美丽项目讲解传授中，穿插了经Premiere制造的相应的专业实践操作录像，供给了令人满意的操作演做出典范例，与所讲解传授的知识形成互相补给。这为本专业的参加工作方向又开辟了一条新路。实验室有3辆轿车，额外此项改革也获得了学院的大力支持，愿意供给学院用车供学生技能培养训练之用同时我校教员中有一小批领有私家车，也愿意在专业老师的带领下由专业学生施行使容貌美丽调护。

       并在这四个环节中都着重提出实践教学，表现出来了从意识※掌握※技术纯熟这么一个的分阶段、分层级的实践性教学标准样式。2.在No2（专业教员为评委）与No3（学生为评委）所认为合适而使用相同的评分儿表。为变更这种与高职高专人材培育标准样式相悖的重理论轻实践的状态，我们依据使容貌美丽的行业独特的地方以及学生往后所投身办公的性质，依照教学规律和教学内部实质意义及现代教育技术，汽修软件制定有经验培育规划，树立多电视台教学实践操作考察审核形式评分儿整体体系的四维一体的全新的教学标准样式。以车身清洗为例，其评分儿表如表2 ：序号作业项目考察审核内部实质意义评分儿标准规定得分操作前准备备齐进桥式起重机身清洗所需的各种设施及用品，将设施接好，用品到位设施准备不齐扣分2～5分，设施未接好扣2～5分操作前车况的查缉车是否处于驻车档位置车门及玻璃是否处于关密未做不能分只查缉出其一扣5分